<button id="p8199"></button>
    1. <tbody id="p8199"><pre id="p8199"></pre></tbody><span id="p8199"><pre id="p8199"><tt id="p8199"></tt></pre></span>
      <dd id="p8199"></dd>

        1. <button id="p8199"><samp id="p8199"></samp></button>

          
          

        2. <span id="p8199"></span>
          專 題 欄 目
          最 新 熱 門
          最 新 推 薦
          相 關 文 章
          我校接受廣東省推進教育
          家校共筑,八年級打造升
          榮耀•振奮丨學校榮
          龍川第一實驗學校語言文
          國家語言文字的方針、政
          龍川縣縣委書記黃添勝率
          一朝為人師 今生龍實情
          錚錚誓言化行動 齊心共
          詩話中秋:龍川第一實驗
          身正為范 立德樹人
            [推薦]淺談如何管理好一個班級           ★★★

          淺談如何管理好一個班級

          作者:周宇 文章來源:本站原創 點擊數:569 更新時間:2014/1/27 20:23:35

          班主任和輔導員是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要做大量深入細致的工作,而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起著巨大的作用。

          一、鉆研管理與教學中的溝通問題

          我覺得教師與學生之間的溝通鴻溝不是普遍現象。但對于現今學生是獨生子女增多,留守兒童增多等情況,學生的性格差異也會增大,會出現偏執或者極端的性格,師生間存在溝通鴻溝的現象也會隨之增多。

          針對課堂上的溝通問題,如果遇到大部分同學都存在的現象,我覺得自己就要思考一下策略,從學生的角度來考慮下問題,從學生的想法來調整教學方法,讓學生們能夠接受新的知識。課堂上得到溝通問題主要還是個別現象,遇到這種情況需要分情況對待。有的同學不但在學習上存在問題,在生活上也與其他同學相處不好,那就要特別對待,可以在課堂上不要否定他,在私下進行單獨溝通和教育;有的學生可能只是在某些問題上存在溝通問題,那么我們可以在課堂上用絕大多數同學的觀點來影響他,讓他與大多數同齡人的想法對比得出結論,老師只是從中引導來達到解決溝通問題。

          二、培養一支高效、有責任心的班干部隊伍

          班干部是班主任和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

          在選擇班干部時,遵循三個原則:

          1.責任心強,辦事公正,品學兼優,有較強的組織能力和活動能力,易于他人溝通的學生。

          2.各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。

          3.發揚民主作風,使學生干部同學關系形成動態平衡,人人有機會實現自我價值。選出的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用,利于體現老師的要求。

          我班現在的班干部團隊,每天的值日班長和科代表都很好的完成了老師交代的任務。值日班長幫助班主任完成班級管理工作,班上有什么問題都能及時記錄或者向班主任反映;課代表都能準時的督促同學們上交作業給老師批改,并且準確傳達科任老師布置的作業,是老師們的左右手。班干部團隊建設起到了顯著的成效,極大的減輕老師們的工作量,提高了管理的效率。

          三、營造良好的班級氣氛,制定嚴格的學習時間表班集體是學生健康成長的沃土。

          七(1)班以“家”的理念來管理學生,班集體就是我們的家。家的興旺要靠每位同學的努力來做到。我經常對學生說:“我們這個班,就是一個大家庭,要想家庭興旺,就必須大家一起努力;還有重要的一點就是要同學之間關系融洽,不要斤斤計較,要珍惜來之不易的同學友誼。”在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。希望學生在學習和生活的過程中能夠做到自我鼓勵和相互鼓勵,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發學生的斗志。

          在學習上,制定嚴格的學習時間表:早上什么時候到教室,該做什么;中午什么時間到宿舍,休息時間不能做什么;下午什么時候到教室,做什么課前準備;晚自習的到教室時間和該做什么事。一切都寫進章程,并且嚴格執行。

          四、將學生管理做得更加精細

          通過大半個學期的觀察和總結,我發現學生們對于老師跟他們講道理,要求他們自覺學習,效果不是很好。學生們更在乎的是一個更加明確評價,和在班級里同學們對自己的看法,因此,我和班主任制訂了一套嚴謹的班級個人加扣分規則和期末班級獎勵、處罰規定,將規定張貼在班上,并且每周公布每個同學的得分情況。這樣,大家都能暗自下功夫,無論是為了獲得獎勵,或者是避免被處罰,總能夠抓住絕大部分同學的軟肋——他們所在乎的東西。

          班上有一個開學后才轉過來的學生李庭艱,之前他的作業做得不認真,或者不交,成績也不是很好。計劃制定后,有一次他問我:“老師,我上次作業忘帶了,扣了很多分,我以后把作業做好不扣分,考試進步加分了,可不可以不用找我家長來啊?”我說當然可以。我很高興,看到學生們都有了一定的改變,不為獎勵,卻都有了自己的目標。

          五、細心觀察學生,調整學生的不良心態

          有的學生,能夠遵守紀律,但在老師細心觀察下,總覺得不是那么用心,學習干勁不足。

          我們班的吳彩燕同學,表面上在老師面前很開朗,實際上就是一個很自卑的同學。因為學習成績差,總覺得同學們看不起她,對自己沒有信心,通過老師開導后,她每科不懂的都會去問老師,爭取能夠提高自己的成績,也能夠更多的跟同學們靠近。

          還有吳利輝同學,他在課間娛樂活動時大部分時間是跟外班同學玩耍,而且每次都是快打鈴才會匆匆趕到教室;加上在宿舍同學們老是指責他幾天不洗澡,邋遢。我就覺得事有蹊蹺,通過找他談話,和跟家長溝通了解到,他沒有很好的融入到這個學習環境當中,周末也是整天玩電腦,很貪玩,跟父母也不能很好的溝通。通過分析,我幫他找到了愛好——下象棋,跟他約定比賽,要他多跟班上同學練習,增進同學間的友誼;同時幫他制定學習計劃和目標,勞逸結合,有目標才有動力。之后,他有了很大的改善,家長也打電話來說他在家會看書了,對父母的態度也好了很多,在期末考試中,吳利輝也取得的很大的進步,成績進步100多名。

          文章錄入:hbh    責任編輯:hbh 
        3. 上一篇文章:

        4. 下一篇文章:
        5. 【字體: 】【發表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口
          深圳市建林達實業有限公司 龍川第一實驗學校 版權所有
          东方一分时时彩 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>