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          凝聚團隊力量 實現級組夢想

          作者:謝麗香 文章來源:本站原創 點擊數:644 更新時間:2014/1/27 20:07:50

          本學期我級組四次考試榮獲全級第一名,我認為取得這樣的成績應該歸功于我們的曾校長正確引導以及我們級組的所有老師,同時也離不開全校老師對我工作的支持和幫助。回首走過的路我們問心無愧,無愧于學生、無愧于學校——因為我們努力實現著自己的目標,用滿腔的熱情和真誠的態度,邁著堅實的步伐走來!

          下面我就談談我的一些做法,并通過拋磚引玉更好地向各位領導、老師們學習。

          一、愛崗敬業、熱愛學生是我們工作成功的關鍵

          我認為我們教師的盡心盡責、愛崗敬業不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微、甚至瑣碎中體現。例如:我級組有經驗的鄒東娟老師及輔導員周宇老師,他們每天吃住在學校,真正做到“以校為家”,自覺成為新教師的表率。在日常管理的方式方法上,如何抓好學生的早操,如何開展小組合作及班級衛生等常規工作,都能細致觀察、精心研究。每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生,及時地找有問題的學生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。必要時還親自跟著學生一起做,如每個星期三打掃責任區,她們都帶領著學生一起掃,親自提水沖洗地板,把責任區打掃的干干凈凈。又如學校第一屆體育藝術節上,為了把我們的級組在體育藝術節展現的更加美好,我們的兩個班主任和輔導員及擔任體育課的崔老師都花了大量的精力,充分利用課余時間帶著學生去排練,再苦再累,從不埋怨。說真的,我看了有時都很過意不去,但正是他們的這種愛崗敬業的精神,才有我們級組優異的成績,這就是我們級組教師的驕傲,更是我們龍實人的驕傲!

          老師們都會用一顆包容和博愛的心去關心學生,給予學生關懷和溫暖,多與他們交流,了解和掌握學生的學習情況和思想動態,并給予正確的引導。并在平時多給予學生鼓勵,幫助學生樹立信心,少一些批評,絕不打消或挫傷學生積極性。關愛每一位學生是教育的靈魂,核心所在。從學生的角度去思考問題,聆聽孩子的心聲才能使教育更有效。走進孩子的心靈是走向成功教育的一把鑰匙。如七(1)班的甘林祥、七(2)班的崔梓藤兩位學生,剛開學時候調皮搗蛋、不愛學習,愛和同學鬧矛盾,毛病一大籮,讓兩位班主任和兩位輔導員很是頭疼!但是班主任和輔導員沒有放棄他們,而是耐心細致的教育他們,和他們做朋友,走進他們的心靈,想方設法提高他們學習的積極性,發現其閃光點幫助他們融入班集體。這樣一個學期下來,這兩個同學無論是在學習上還是在待人處事上都有了很大的進步。我級組的兩個班的班主任還會自已掏錢給學生送禮物,從身邊的點點滴滴中關愛學生、感動學生,讓學生們的心中充滿了陽光和溫暖。

          二、加強溝通,團結協作是我們工作成功的前提

          老師之間加強溝通,團結協作是工作成功的前提。只有團結的隊伍才有凝聚力和戰斗力,只有具有戰斗力的隊伍才能取得好成績。一個團隊就如一個木桶,任何一塊木塊都不能短,因為最短的木塊決定著這個木桶的盛水量。所以,我們的老師各負其責,精誠合作是取得好成績的必備條件。每天老師們都會利用課余時間在辦公室里就如何上好課,如何管理好學生進行交流。科任老師會把班級上課情況匯報給班主任,班主任會針對科任老師的反應情況進行處理,這樣一來,學生的每一點動態班主任都了如指掌,達到既因材施教、又百花齊放的目的。又如七(2)班輔導員黃學老師請假了,班主任黃春林老師義不容辭就接受了學校安排的輔導員工作。他從未感覺辛苦,首先想到的是一個班集體,又在學校安排輔導老師每天晚休要帶學生排練節目時,班主任二話沒說就擔起輔導員工作,每晚堅持到九點多,除了解學生日常生活外,還在學習上幫助學生、輔導學生,直到輔導老師排練結束。像他們這樣努力工作的老師我們學校還有很多,都是值得我們大家學習的榜樣。

          三、分析問題,細心部署是我們工作成功的保證

          面對我們級組取得好成績,我們并沒有被勝利沖昏頭腦,時刻感到后有追兵,一刻也不敢放松,為此,為了在期末考試當中取得更好成績,我多次召集全級組老師對前階段工作進行認真分析、找差距,分析存在的問題。因此我們通過分析,找準了今后的努力方向,我們重點抓學科平衡,抓基礎較差的學生進行個別輔導,對差生多關心、多鼓勵,少批評,讓他們樹立愛學習的信心,比如周宇老師和黃春林老師利用每晚自修時間進行個別輔導,其他老師也一樣,就連體育崔志雄老師也充分利用課余時間進行輔導,帶領學生訓練,使我兩個班的學生身體素質不但好起來,而且成績也從中得到了提高。又如說我們在第一次質檢中,七(1)班與七(5)班相比較,總平均分相差11分之多,通過級組全體老師認真分析,我們七(1)班尖子生和優秀生遠遠沒有七(5)班多,我們七(1)班的差生面較大,學科與學科之間不平衡,學習氛圍還不夠濃厚,懸殊較大。因此,我們七(1)班班主任鄒東娟老師與輔導員周宇老師為了把七(1)班辦得更有特色,想盡辦法,共同分析學生的個性、愛好,針對不同學生采取不同方法引導他們為班集體榮譽爭光。又如七(2)班也是一樣,黃春林老師和輔導員黃學老師,兩個老師從無怨言,每天晚修真正做到了既分工又合作,以校為家的理念。堅持把班里的各項工作做的井井有條,功夫不負有心人,他們所帶領的班級學科成績進步都非常的明顯。七(1)班由原來平均分與七(5)班相差11分多縮小到相差5分,之前七(2)班相差更遠的,在這次期中考試,七(2)班與七(5)班平均分相比較,也縮到了只差9分。

          最后,作為級組領導,我自己做到以身作則,引導大家注重級組集體榮譽,幫助與支持老師們的工作,所以我們才夠更加充分發揮級組團隊精神,扭成一股繩,形成合力,一路向前。雖然整體成績四次第一,但我們離目標還有一定差距,為了讓學生更積極健康的學習,并不斷取得好成績,我們定會繼續努力,永不松懈,爭取下次取得更好的成績。

          文章錄入:hbh    責任編輯:hbh 
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